I dette forløb er vægten lagt på, at eleverne selv skal producere en dokumentarfilm om en person/et sted fra deres lokalmiljø. De skal opnå en dyb forståelse for genren og filmmediet ved selv at have hands on på genrens koder/konventioner og de filmiske virkemidler. Ved at arbejde med dem får de et detaljeret indblik i, hvordan dokumentaren – og mange andre nonfiktive audiovisuelle formater – fremstiller virkeligheden i bearbejdet form. De får i deres egen produktion selv afprøvet grænserne for, hvad man kan og ikke må, når virkeligheden er råstoffet. Når de arbejder med de dokumentariske konventioner forstås de i dybden, og eleverne får førstehåndserfaring med, hvordan de valgte virkemidler kan bruges til at vinkle fremstillingen og hermed påvirke tilskueren.

Herunder kan du se forslag til læringsmål samt hvilke fag og emner forløbet skriver sig ind i.

Formål med Dokumentarfilm

Formålet med Dokumentarfilm er, at elever i små filmhold hver producerer en kort dokumentarfilm. Eleverne får færdigheder til at udtrykke sig via filmsproget og opbygger et ordforråd om filmiske virkemidler, især relateret til dokumentarfilm. De indgår i en kreativ proces, hvor de tager individuelt ansvar og samarbejder om et fælles mål: filmproduktionen. Afslutningsvist forholder eleverne sig kritisk til hinandens film med udgangspunkt i de opbyggede erfaringer.

Forslag til læringsmål

Eleverne kan lære at:

• udvikle ideer til en klassisk journalistisk dokumentarfilm og vurdere, hvilke der er realiserbare
• tilegne sig viden om det givne emne og en repræssentant for det via research fx på internettet og telefonisk
• bruge de dokumentariske virkemidler til at underbygge filmens pointer
• planlægge og udføre et interview
• planlægge og optage en billedside til en dokumentarfilm
• redigere en film
• vælge musik og evt. lydeffekter, der passer stemningsmæssigt til filmen
• kende til simple regler for ophavsret og kreditering
• reflektere over brugen af filmiske virkemidler i film, der beskæftiger sig med virkeligheden
• analysere egen og andres dokumentarfilm

Mål for fagene Dansk, historie, samfundsfag og geografi

Dokumentarfilm egner sig særligt til fagene dansk, historie, samfundsfag og geografi.

Vi har udpeget de faglige mål, der er relevante for målgruppen (udskolingen). Udover disse kan man opfylde mange mål ved at pege ideudviklingen i en bestemt tematisk retning, fx: "Lav en film om det kommende lokalvalg" (samfundsfag).

DANSK - færdigheds- og vidensmål (efter 9. klasse)

HISTORIE - færdigheds- og vidensmål (efter 9. klasse)

SAMFUNDSFAG - færdigheds- og vidensmål (efter 9. og 10. klasse)

GEOGRAFI - færdigheds- og vidensmål (efter 9. klasse)

IT og medier

Da der arbejdes med digitale medier, leves der generelt op til en hel række af de fælles mål, som er beskrevet i det tværgående emne It og medier. Eleven arbejder især i positionen som målrettet og kreativ producent, men berører også de øvrige elevpositioner.

Innovation og entreprenørskab

Filmproduktion taler også ind i de fire dimensioner, der er beskrevet for det tværgående tema Innovation og entreprenørskab: handling, kreativitet, omverdensforståelse og personlig indstilling.

I FFM står der: "Intentionen er, at skolen skal styrke elevernes kompetencer til at omsætte ideer, drømme og tanker til handling. Eleverne skal kunne forholde sig skabende og kreativt, de skal kende deres omverden som et mulighedsfelt for udfoldelse, og de skal styrke deres tro på at kunne være medskabere af deres liv, af samfundet og af vækst”. (Kilde: www.emu.dk)